摘要：其实，只要了解了孩子各成长阶段的特点与教育重点，教育孩子可以变得很简单轻松。很多家长对孩子的教育问题越来越重视，同时也感到很无奈，不知道该怎么教育好孩子。孩子0~1岁孩子的发展任务是获得信任感和克服不信任感，他体验着希望的实现。...
许多家长对孩子的教育热点问题越来越注重，并且也觉得很无奈，不知道该如何教育好孩子。实际上，只需了解到了孩子各成长过程的特征与教育关键，文化教育孩子能够越来越非常简单轻轻松松。
孩子0~1岁
孩子的发展每日任务是拥有信赖感和摆脱不安全感，他感受着期望的完成。
文化教育关键：让孩子信赖大家。给孩子充足的爱，达到孩子基本上的需求，口渴了、肚子饿了、病了，我们应该及时的给与照料。
相信在人格特质中构成了“期待”的质量，它可以增强自我的能量。具备信赖感的青少年勇于期待，富有理想化，具有极强的将来定项。反之害怕期待，时刻忧虑自已的必须满足不了我，不敢相信周边世界。
给家长的建议：父母再忙也要全力以赴关心、达到孩子的生理心理必须。
孩子2—3岁
孩子的发展每日任务是拥有主体性，摆脱羞怯感与困惑感，他感受着“信念的建立”。
文化教育关键：协助孩子培养生活独立自主的能力。
2岁左右少年儿童正式开始自主感，她们坚持自我饮水进餐，自身去卫生间，它会不断用“不”来抵抗外部的操纵。这时是父母绝不可错过的放开手和规范个人行为的好时候。
既适用孩子自主自立，与此同时还得教他规定。做到这种均衡才能让孩子产生良好的品质。自主感并没有发展出来的孩子可能怀疑自己的能力，由于无法胜任然而有羞愧感。
给家长的建议：
1、管住自己美女的手，决不能替代孩子做她们已经能够做出来的事情。
2、认真地具体指导孩子学习做力所能及的事情。
3、制订必须的行为准则，管束孩子的各种不良行为。
孩子4~6岁
孩子的发展目标就是获得积极感，摆脱负罪感，他感受着“目的的完成”。
文化教育关键：制造机会让孩子培养自觉性。
学龄儿童再次发展自觉性，逐渐按自己的喜好做事。假如孩子并没有自觉性，不可以进行要想完成事情，也会产生愧疚和内疚感。
假如成年人嘲讽孩子的独创性和行为想像力，那他会逐渐丧失信心，欠缺自身开辟生活的自觉性，未来她们偏重于生活在他人为其安排好的狭小圈子。当幼儿的积极感明显时，她们也就有了“目地”的质量。
给家长的建议：
1、让孩子参加一些室内室外主题活动，发展喜好，引导他们积极探讨的精神实质。
2、孩子要积极地做事时，千万不要因为害怕他干不好而阻止他。
孩子7—12岁
孩子任务是拥有努力感而战胜自卑心理，他感受着“能力的完成”。
文化教育关键：协助孩子得到努力感，发展解决问题能力。孩子在学习中一个新的知识技能，再次发展信心。假如孩子未受激励和夸奖，他肯定会有自卑心理。孩子对事情有掌控感，对担负的工作任务满怀信心，她们所以会得到“能力”的质量。
给家长的建议：
1、坚持不懈让孩子在家里面控制自己，培养积极协助做家务的习惯性。
2、适用孩子在校园里学习培训及其它各项活动。
3、千万不要替代孩子做他力所能及的事情，以防促长它的依靠和可塑性。
