时间:2022-10-23 03:29:35 | 浏览:3020
美国伊利诺伊州立大学心理系著名教授,劳拉.E.伯克所撰写的心理学权威教材《伯克毕生发展心理学》,这本书中指出,父母不仅要给孩子创造一个有条理的物质环境,还有对宝宝的鼓励和参与、以及情感的投入,这对0到3岁宝贝的语言和智力发展非常有帮助。
但如果对孩子的期望过高,让他们3岁之前就去学习太多的早教课程,比如学习字母、数字等训练却会减弱孩子以后的学习兴趣。也就是说,父母太着急让娃学习只能会适得其反。
家长要了解儿童身心发展的规律和特点
在开发宝宝智力的时候,相对来说实施的时机是最重要的。父母应该对儿童心理学的知识有相关的了解,要对孩子的身心发展有一个清楚的认识,宝宝的心理在不同的时期有发展规律和特点,以及有关的一些影响因素。家长在了解的基础上,才能够使宝宝的早期教育收获成果。
日本绘本之父松居直说:“让孩子提早认字,或强迫他们早日养成自己看书的习惯,会破坏孩子的想象力。”
佳欣妈妈看到同学家宝宝才三岁就会背很多首古诗了,于是她也想着教两岁多的佳欣背诗,开始宝宝还很感兴趣,每天坐在那儿认认真真的和妈妈一起背,但是过了几天她就一脸的不情愿,甚至哭闹着拒绝和妈妈一起玩,无论如何也不能坐下来好好的背诗了。由此可见,提前教孩子背诗认字,会引发他的抵触心理,而且以后容易产生学习障碍。
抓住大脑发育黄金期,用对方法很重要
著名的生理、心理学家巴甫洛夫曾说过:“婴儿从降生的第三天开始教育,就迟了两天。”
宝宝大脑发育的黄金期是0到3岁,那么也就是说在宝宝出生之后,家长就可以用正确的方式对其进行早教。
1、孩子安全感的建立。
有安全依恋感的宝宝能够快速建立起安全心理,宝宝会去相信世界上的一切事物都是美好的,他的自信也会由此而产生。
父母要和宝宝多一些身体上的接触,比如说温柔的抱着他,给孩子以亲吻和爱抚。及时的回应宝宝的需求,为他提供稳定可靠的照顾。一起做亲子游戏时,要专注地观察他们,让孩子感觉到父母对他们非常重视,每天陪着宝宝吃饭。他的内心会有满满的安全感和爱意,这都来自于和父母之间的依恋关系,孩子最基本的信任度和安全感建立是非常重要的。
2、儿童时期是获得语言能力的敏感期。
在婴儿后期到学前期,这段时间宝宝大脑里的语言区特别活跃,这也是孩子语言能力迅速发展的一个时期。语言的发展与内在潜能和环境里的影响都有相互作用。在宝宝的成长过程中,周围环境是非常重要的一个影响因素,比如说家长的疼爱还有关注度,如果父母和宝宝交流的多,使用的词汇量越多,那孩子学到的词汇也自然会非常多。
我们在给宝宝做胎教时,不只是用音乐来刺激,还会选择经常抚摸孕妇的腹部来刺激胎儿的触觉。宝宝出生之后还应该有触觉、味觉、平衡觉等感觉通道来提供多方面的刺激。在孩子呀呀学语时,我们也要和宝宝多交流,可以和他玩拍手、藏猫猫等小游戏。
读绘本时,可以一起谈论书上的内容,如果玩某一个小玩具就让孩子知道名字,丰富多彩的引导方式能够给宝宝提供丰富的语言环境。孩子的词汇量得到快速的发展,也能够尽早的开口说话。语言发展缓慢的宝宝,将来以后可能出现成绩落后,缺乏社交能力等,这样的孩子因为语言表达能力不强,也常常会控制不住自己有冲动的行为。
3、宝宝的大脑发育过程中要有丰富的刺激来拓展想象力。
爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,想象力则可以概括世界的一切。”
在宝宝的婴幼儿时期大脑的可塑性大于以后的年纪,父母陪孩子讲睡前故事,洗澡以及陪着宝宝唱歌,做游戏等都可以给宝宝建立丰富的刺激,这样可以拓展他的想象力。也可以去户外做活动,多带着宝宝去大自然中看一看绿色的世界,这对于视觉和听觉等发展都会起到很大的帮助。
家长潜移默化引导,胜过让孩子上早教班
神经科学家玛丽安娜·沃尔夫研究指出:真正的阅读,需要把大脑不同部位的功能综合运用,包括视觉、听觉、语言、概念生成等。
尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中,就分享了自己陪女儿圆圆的成长历程,尹老师从来没有刻意教女儿认字,但她一直坚持给孩子读故事书,每到动物园、商场或者街道牌子的时候,她都会很随意地读出来,有时妈妈很忙,女儿就会自己拿着故事书看,孩子在阅读中形成了自己的兴趣爱好,对词汇量的掌握得到了很大的增长。
孩子的成长得益于家长轻松的陪伴,所以说在宝宝三岁之前不需要刻意的去教他认字,可以潜移默化的鼓励她获取一些知识。万物皆有规律,孩子的成长同样如此,父母不需要焦虑浮躁,静静的欣赏孩子,在时光中耐心等待,时机到了,花朵终会绽放。
枕边育儿寄语:
家长对宝宝进行的早期教育要以孩子感到愉悦为主,也就是说不能让其感觉到有任何的负担和压力,不只是为了开发孩子的智力,最关键的是培养他良好的性格,才能有适应社会的能力,让宝宝在未来的日子里能够成为一个身心健全的人,更好的享受美好生活。
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美国伊利诺伊州立大学心理系著名教授,劳拉.E.伯克所撰写的心理学权威教材《伯克毕生发展心理学》,这本书中指出,父母不仅要给孩子创造一个有条理的物质环境,还有对宝宝的鼓励和参与、以及情感的投入,这对0到3岁宝贝的语言和智力发展非常有帮助。但如
“你们家孩子上早教课吗?”“早教有用吗?“我是不是该给我家宝宝报个早教班呢?”随着生活水平的提高和人们对孩子教育的重视,越来越多的爸爸妈妈都希望给自己的宝宝最好的养育和教育,但在很多父母的眼里,一提起“早教”这个词,会马上联想到“早教机构”
曾经看过这么一句话:“孩子们该玩,却在拼命地学习;青年人该学习,却在拼命地游戏; 中年人该顾惜身体,却在拼命赚钱;老年人该颐养天年,却开始拼命地锻炼身体。”我觉得的确是这样,很多人从小到大,都把日子过错了,过反了,这不仅是这类人的悲哀,更是
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