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执笔：张大猫

编辑：张大猫

定稿：欧阳比文

在孩子出生之前，我们当父母的都会想着只要娃健康，生活的快乐就好，其余随缘就行，也不一定非得让他成为“学霸”，非得学业有成。

不过，随着孩子出生渐渐长大后，你会发现，周围的小朋友都去上了早教班，然后效果似乎还不错，他们认识了好多字，还会做算术题，一看就很聪明。

比起自己同龄还未开窍的娃，相信你心里肯定也会产生动摇，“应不应该让娃上早教班呢？不行还是去吧，不然就会被落下。孩子长大了埋怨我可追悔莫及啊。”

早教确实非常重要，这一点毋庸置疑

1）“三岁看大”有科学依据

孩子在3岁时突触的数目约为成人的2倍，之后数量会不断降低，14岁左右时他们已连接的突触数目会和成人大致相当。所以说，“三岁看大，七岁看老”有一定的科学依据。

而0-3岁时的早教，可以让更多的突触在消失之前与神经建立连接，进而增强娃的学习能力，让孩子解锁比同龄娃更多的天赋能力，由此可见，早教还是很重要的。

2）国内外都很重视早教

其实不光国内重视早教，国外也是一样，俄罗斯、欧美等地对孩子0-3岁的教育也很重视。

• 苏联在上世纪60年代早就主张对娃婴幼儿尽早展开感官训练教育；

• 美国在1998年直接启动了高达30亿美元的早期教育基金预算法案；

• 欧洲多国都先后定制了0~3岁的早期教育计划或者实施法案，其中英国还成立了官方的早教网站。

所以早教从来都是非常重要的事情。

不过，早教并不等于“早教班”

虽然早教确实非常重要，但家长们应该明白一个事情，早教并不等于“早教班”，教育并非就需要孩子拿着书本按时的坐在教室里等老师上课。

对于0-3岁的孩子来说，这种方式显然不合适。那些号称通过培训就能提高孩子智力的培训或者讲座，其实并没有科学研究予以证实。

早教的目的在于通过适当丰富的刺激来促进娃大脑的认知发展，这些事情家长也完全可以做到，并不需要依赖于各种早教机构。换句话说，早教不等于早教班。

那到底还要不要去早教班？

不过，虽然我们家长在娃的早教这件事上起到了关键作用，但现实是，家长们更需要专业的人员来帮助孩子发展，而且大多父母的时间也并不充裕。

所以，在经济条件允许的前提下，且父母能够清楚的知道早教班的意义和水平，而不是茫然的抱有过高期待，那么带孩子去“玩一玩”也是挺好的。

具体的选择还要根据自身情况和早教机构的情况来看。

不过在这之前，有三个问题家长得搞明白：

• 孩子喜不喜欢上早教班？

• 你送娃去早教班的目的是啥？

• 早教班是非去不可的吗？

这些问题需要父母结合孩子和自身的实际情况来回答，家长可以带着娃听几节公开课，然后看看孩子的反应，如果孩子喜欢自然没问题，如果不喜欢，就要重新规划考虑。

之后家长也得问问自己，为啥把孩子送早教班。如果是为了和孩子能专心的沟通陪玩一段时间，或者想因此认识更多的小朋友和家长，拓展娃的社交圈，这是没问题的。

但想着靠早教班来提升孩子的智力，或者代替家庭教育培养娃的好习惯，甚至干脆是因为“跟风而动”，那就实在没啥必要了。

决定送娃去早教班，该怎么选择？

给娃选择早教班，以下几个方面要留心。

1）硬件：基础设施和办学资质

首先那种私人的小型班就尽量不要考虑了，一般来说都没有什么办学资质，大一些的机构尽量选择连锁的，或者提前在网上查询一下办学资质。

其次就是机构的基础设施，这里不光要看教学相关的设施，还要注意一下安全设施，比如安全通道以及周围的环境如何等等。

2）软件：课程设计和师资力量

看完硬件还得看软件，这里指的就是机构的师资力量和课程设计了。家长先要看看机构的课程设计是否符合自己孩子的特点，孩子会不会接纳会不会喜欢。

其次，还要听几堂公开课，看看老师的实力水平。教师的能力是教育机构的重中之重，课程设计的再好也得有好老师教。除了实力还要看老师的责任心和爱心，在早教机构，这两点也很重要。

3）核心：早教机构的教育理念

这点虽然放在最后，但其实是最重要的一点，家长应该通过咨询观察来自己来判断一下教育机构的理念。看看它和你的预期是否相符合。

比如有的机构在早教这件事上比较务实，为的就是给孩子提供一个专业的引导开发，帮助孩子更好的锻炼自身各方面的能力。

而有的机构理念本身就有问题，比如打着让孩子变聪明、提高智力等等不切实际的口号。家长应该学会自行判断。

后者的口号可能更吸引大部分家长，但家长不能因此被迷住眼睛，自己应该清楚给娃选择早教班的目的。

早教的重点其实是家长

最后，父母应该明白一点，早教班只能是“锦上添花”，而非替代家庭教育的存在，所以不管给不给孩子报不报早教班，家庭教育都不应该被忽略。

相比孩子在早教班学了多少东西，家长更应该通过早教班学会怎样去促进娃的认知发展，然后在日常的生活中能够“活学活用”。