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1女儿得到老师奖励

今天中午，女儿放学回来特别高兴。

还没进门，女儿就高兴地说，“妈妈，我今天好高兴啊！”

我赶紧问：“今天，有高兴的事吗？”女儿挥了挥手中的小纸片，炫耀地说，

“看！这是老师今天奖励我的奖品！给上课表现好的同学，奖励的！”

我拿过来一看，是一张折纸，三个颜色，需要想办法才能折成两个颜色。折起来，还是需要动些脑筋的！

女儿高兴地跟我解释：“我们老师买了好大一堆这样的折纸，每节课只奖励给一个表现好的人！”

看着女儿掩饰不住的兴奋，我也受到了感染。你看，这么一个小小的奖励，就能给孩子带来这么大的力量！给了孩子表现积极上进的动力。

为什么，我们不能从这里得到点启发呢？

2午托班的小奖品

那天中午，午托班的阿姨，领着一个队伍刚刚放学的的小朋友，正在过十字路口。

小朋友们很调皮，有两个小朋友，说话很大声，你摸我一下，我通你一下。

阿姨看见了，“张蒙蒙、李子豪，你们两个不要打闹了，好好排队走路，在捣乱我就不给你奖励了！”两个小朋友看见阿姨说，立马停下来。

看吧！午托班的阿姨也用奖励的办法，引导孩子遵守纪律。

午托班，一般会有二、三十个小朋友，几年级都有，正是淘皮捣蛋的年龄。他们到了一起，没有纪律的约束，真是能闹翻天。可是一味地大声吼叫，恐吓，真的是效果很一般。没过三分钟，孩子们又开始闹腾起来，各玩各的。

这种奖励，虽然有的时候就是简单的一个棒棒糖，一个小零食，这就是孩子们喜欢的。

当别的小朋友在旁边吃的时候，没有的小朋友，眼睁睁地看着别人吃，就是很馋啊！

所以，这个就很有效果，一个棒棒糖的鼓励，胜过了无数的批评斥责！

3课外班的积分制

其实，课外辅导班早就在使用奖品法，管理学生了。我女儿的英语班，很早就开始积分制。每节课，老师都会根据孩子的表现，作业完成情况，给孩子奖励“校币”，培训学校专门印制的。根据积分多少，可以兑换相应的奖品。比如本子，笔，玩具等等。所以，孩子们非常看中积分币。

我女儿每次都把积分币都小心翼翼地收藏起来，她看中了学校四百分的一个玩具。所以，每次都认真完成作业，每次课堂，她都积极表现。

女儿多次跟我说，“妈妈，我最喜欢上英语课了。”女儿到现在，已经积攒了一百多分，她经常会把积分拿出来，数一数，算一算，还差多少分就能换那个玩具！

当然，我觉得女儿学英语的兴趣，还有很多因素，比如老师课堂气氛活跃，但是，这个积分制，绝对是加分项。

看了这么多例子，你发现什么了吗？

批评、斥责、吼叫、怒骂，这些负面情绪的管理办法，对家长和孩子都是一种伤害。

而奖励这种方式，正向的引导，这样的办法，才是长久的，有效的。

所以，你学到了吗？

在教育孩子的时候，不妨把奖励的办法用起来吧！