摘要：随着教育部对教培行业的整改，一些公立学校的老师晚上放学后带孩子到家中做写作业的现象有些收敛，但对于小学生来讲，由于放学时间和家长上班存在时间差，导致一些孩子没办法去接孩子，后来教育部提倡公立学校进行延长放学时间，已解决家长接孩子难的问题。针...
随着教育部对教培行业的整改，一些公立学校的老师晚上放学后带孩子到家中做写作业的现象有些收敛，但对于小学生来讲，由于放学时间和家长上班存在时间差，导致一些孩子没办法去接孩子，后来教育部提倡公立学校进行延长放学时间，已解决家长接孩子难的问题。
针对这个问题，我们老师当时认为这件事，如果做好还是很挺困，主要原因有
一 从老师角度分析
1.老师上了一天的课了，特别是带学校生，一天下来，耐心估计也熬的差不多了，哪有心情继续在许欸下辅导孩子作业，留下孩子，其实目的也就是延长放学时间而已，老师只是起到看管的作用。
2.老师也有家庭，带小学的老师，自己孩子估计也比较小，孩子也需要照顾，也需要陪伴，所以放假需要给老师一些独立的空间来陪伴自己的孩子
3.老师还有很多作业要批改，在加上上有老下有小都要照顾，哪有那么多精力呢
二 从学生角度分析
1.学生上了一天的课了，已经很疲倦，特别是一些运动细胞强的孩子，这些孩子在学校已经压抑一天了，延长放学时间，对于他们来讲就是灾难性的压抑，有心情继续在学校写作业吗？
2.更多孩子看到其他孩子都回家了，自己更渴望回家，哪有几个孩子不想见到爸妈呢
三从家长角度分析
很多家长没时间接孩子只是一方面，其实更希望解决孩子学习的问题，有的家长学历低，不会教孩子，那么就需要借助外力，来更好的教育孩子，也希望能够通过晚托班来及时完成作业，否则第二天孩子被老师点名是经常的事情，而且更有一些老师很奇怪，把老师应该做的事情，转嫁到家长身上，比如背诵，预习，检查孩子作业，如果错了一道题就在群里发消息，认为家长不负责任，没有帮助孩子做作业。
所以公立学校延长复习时间，如果不能解决家长的需求，特别是作业的需求，背诵的需求，我相信这个模式走不长。
去年我孩子班级也实行了一段时间，后来就不了了之了。
面对家长的焦虑，家长自然认为晚托班是他们最好解决问题的方法，至少不被老师点名
我们分析一下可能就明白了
1.晚托班的做法，不是在帮助孩子，其实在害孩子
一些晚托班的运作模式，其实就是管纪律，同时将孩子当天作业完成并坚持没有错误即可。
殊不知，这样的作法，只能让学生产生依赖性，养成不愿意思考，不必思考，反正每一天总有老师来帮助您解决问题
平时作业一篇欢喜，一考试家长开始上火
则里面一些不负责的晚辅其实起了帮凶的作用。
我们认为这样的模式大家根本不需要去，你想害你的孩子只需要一部手机，一个app即可，让孩子看到题目直接扫扫，实在不形就开通一个会员，还可以听听微课，就可以了。
我相信一年下来你孩子基本就成了我刚想讲的孩子
所以一些有良心的老师不是很建议，学生到这样的机构里面去晚托，
2.当然不能避免有些老师存在私心，大家心知肚明，我就不讲了
3.一些晚托机构师资薄弱，学生错的题目不是在讲题，而是根据自己的思路在给孩子写过程或者直接抄答案。
这样下去孩子学习能不出问题吗
这样孩子到最后老师越教越累，到最后，公立学校老师教起来更麻烦
对于晚托班大家有什么看法？你愿意将孩子送到晚托班吗？
