摘要：别让错误的早教理念，抹杀了孩子的未来。“不让孩子输在起跑线上”如今几乎成了所有家长的座右铭，在这一观念的影响下，不仅幼儿园所学的知识越来越难，各种形形色色的早教班也如雨后春笋般浮现。最近几年，这种早教班有愈发低龄化的趋势，把两三岁的孩子送到...
别让错误的早教理念，抹杀了孩子的未来。
“不让孩子输在起跑线上”如今几乎成了所有家长的座右铭，在这一观念的影响下，不仅幼儿园所学的知识越来越难，各种形形色色的早教班也如雨后春笋般浮现。
最近几年，这种早教班有愈发低龄化的趋势，把两三岁的孩子送到相应机构做培训已不是什么新鲜事，甚至还有“胎教班”在孩子还未出生时就开始了早教。
很多家长都比较焦虑，尤其是三岁前宝宝的家长，既担心孩子落于人后，又担心超前学习会不会对孩子产生不好的影响。
那么，对于三岁前的孩子而言，到底需不需要上早教班？他们最需要什么样的早教呢？
在回答这个问题之前，我们不妨看一看大洋彼岸的美国，了解一下他们的孩子都在接受怎样的早教。
与中国早教机构热衷于认汉字、学算术、背单词等教学内容相反，美国最近几年最流行的早教机构，是自然幼儿园（nature-based preschools）；
从2012年到现在，美国自然幼儿园的数量上涨了五倍，如今已经成为一种极为普遍、广受欢迎的早教机构。
自然幼儿园顾名思义，就是让孩子与自然接触，深入森林、湿地等自然景观之中，让孩子通过实地探索，对自然界产生最初的认知。
美国专家Richard Louv认为，如今孩子的童年过于标准化、结构化，从而使大部分孩子得了“自然缺失症”（nature-deficit disorder），因此，自然幼儿园便开始风靡全美。
那么对中国家长而言，美国的自然幼儿园能够给我们怎样的启示呢？
首先，三岁前的儿童也需要正确的早教，更需要认知和学习；但不是学汉字、算术，而是学习观察、学习思考，通过培养基础的认知能力，锻炼孩子的思维和大脑。
我们可以借鉴美国自然幼儿园的早教模式，让孩子尽量多地与自然界的动植物接触，在熟悉的家庭环境之外，这能够引起他们对外部世界的好奇心。
在陌生的环境中，新鲜事物所形成的刺激会使孩子不自觉地产生强烈求知欲和探索欲，在这种“主动学习”状态下的认知效果是最佳的；
同时，孩子们在接触自然过程中产生的种种困惑，家长最好能够耐心、科学地予以解答，从而形成一种“好奇—探索—获得新知”的正向反馈，帮孩子养成良好的思考习惯。
回家后，还可以让孩子们把观察所见的景物用复述或绘画的方式重现，这一过程能让儿童的记忆力、表达力、逻辑思维能力都得到很好的锻炼。
除此之外，自然早教对儿童身体机能的提高也很有好处，户外的自然光可以预防近视、适量的运动能够增强免疫力、新鲜的空气也有助于身体发育…
当然，家长在选择场合的时候，最好能够带孩子进入树林、湖边、海边这些可以产生“沉浸式”体验的地点，广场、公园这些“半人工”性质的场合就不太适合做自然早教。
在保证安全的前提下，希望家长们能够带着自己的宝宝，多多参与自然之中，给孩子真正需要的早教！
