时间:2023-02-22 23:24:01 | 浏览:313
作者:兰海
如今,妈妈们不给孩子报个早教,不掏钱买个万元起步的课程包,都觉得自己不是亲妈!
一提到“早教”很多人会直接等同于让孩子识字、数学和各种学习,这其实是错误的。
“早教”不是提前教育,而是指个体发展早期所需要的教育,一般来说是孩子0-6岁期间的教育。
如果我们否定了早期的教育,那么为什么我们不否定6岁之后的教育呢?
所以,父母大可不必就“早教”到底应不应该要进行讨论,而是应该讨论是什么是早教,孩子需要哪种形式和内容的早期教育。
每个家庭都需要早期教育,人不能在无知中长大。在我们越发的认识到教育重要性的今天,就越需要心平气和地认识早期教育。如果我们现在否认早期教育的重要性和必要性就是自欺欺人的作法。
早期教育中有两个部分的内容。
一个是父母的成长,主要是父母学习应该如何和自己的孩子相处,并且在相处的过程中如何理解的孩子的行为,并能从家庭环境中给予孩子成长所需要成长元素。
另外一个,是孩子直接从外界获得的成长机会,比如幼儿园,比如学习机构。(我很谨慎的用“学习”二字,因为一提学习,就会有引起误解,因为会狭隘的认为学习就是语文数学,如同早教就是识字数数一样。)
在德国,如果在幼儿时期提前教授小学内容,就会面临处罚的危险,但同时德国相当重视早期教育。他们提倡孩子作为一个社会自然人去了解社会,参观消防队,认识红绿灯,认识各种乐器以及和别的小朋友在一起相处。
美国则非常重视艺术在早期教育中的价值。
父母对于教育的看法,对于个体发展规律需要学习。只有父母进行了学习才有可能进行正确的选择。
孩子的成长是建立在父母的自我成长之上,所有的教育选择都是父母思想的体现。
如果父母自己无法成长,就会对早教做出错误的判断。一种是把早教等同于知识学习,于是让孩子提前学数学并深以为是;一种是认为早教不需要,让孩子自然成长就好了,这是一种随便的,任意的态度。
只有当父母能够正确认识了早期教育的重要性,才有可能意识到自己的陪伴对于孩子成长的重要性,才能每天抽出一定量的时间陪同孩子的玩耍,才能为孩子选择正确的学习方式。
所以,父母的价值无人能够取代,而父母必须学习,这也是早期教育的一部分。
父母是早期教育责无旁贷的执行者,但单纯依靠父母来完成教育的全部,是几乎不可能的,早教在很多地方需要第三方来执行完成,这里的第三方应该和父母的特点能力形成互补。
很多时候,当我们还不了解父母的特点和资源,就谈论孩子是否需要第三方教育执行机构,是论据不足、无法进行讨论的。
比如说一个不知道应该怎么和孩子玩的父母,可能需要一个亲子班来带领自己学习和孩子玩的技巧。
一个充满艺术氛围的家庭,本身就能够提供给孩子足够的认知艺术的机会,所以他们不会选择第三方来满足孩子对于艺术体验的需求。
一个双职工家庭需要请老人或者阿姨来照顾孩子,而一个有全职妈妈或者爸爸的家庭则不需要。于是前者需要考虑老人和阿姨对孩子的影响,后者则不需要。
在城市的家庭,能够借助更多社会资源来开阔孩子眼界,但是却缺乏让孩子和大自然接触的机会,这点和在农村的家庭则相反,于是城市家庭和农村家庭周末活动的选择就有区别。
所以,父母需要根据个体早期发展的需要,全方面的考虑孩子成长的需要都有哪些,自己能做什么,不能做什么,那些不能做的部分就需要另外的执行者。这是一个补全的过程而非排斥的选择。
这几年,我内心由衷想说的是,我们都需要提高自己的思辨能力,不要因为别人反对而反对,不要因为别人赞成而赞成。在面对孩子成长的问题上,我们需要坦诚,坦白的面对自己的不足,自己的无能为力;更需要客观,客观的分析孩子成长的需要和我们自己的需要之间的关系。
当我们进行全面的思考之后,才会有质量地进行选择,才能有教育审美的能力,才知道哪些早教机构是符合自己家庭的需要。
“孩子最需要的是父母的陪伴,要陪孩子玩。”这句话我非常同意,但是我要追问一句,这种陪伴应该是什么样的陪伴呢?陪着孩子无休止的看动画片是一种陪伴,陪着孩子观察植物的伸张,做运动也是一种陪伴。
这两种陪伴哪种更有效呢?另外,仅有陪伴就够了吗?那些父母不能给的怎么办?父母需要学习吗?需要帮助吗?
孩子的成长不仅是父母自己的工作,是需要同时调动自己和周围社会资源的工作。
孩子的成长需要不偏激的父母,需要能够思考的父母,需要冷静客观、不追风、会选择的父母,更需要谦虚、不断完善自己的父母。
教育只有起点,没有终点。
有一句民谚:“三岁看小,七岁看老。”它的意思,就是在小孩子三岁的时候,就可以基本看清其长大后的心理、性格;到了七岁的时候,就基本可以知道其一生的发展状况。这句话的虽然虽然有些夸大的成分,但还是有一定道理的。有研究表明,一个人87%的脑重量和
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