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早教怎么教?看看这篇再决定吧

时间:2023-02-22 23:30:36 | 浏览:520

0-6岁是儿童大脑发育最快的时期,如果这个时期能针对儿童的年龄特点给予正确的教育,会为今后的学习生活奠定良好的行为习惯和个性品质。 很多家长认为早教,就是对婴幼儿提前进行教育,低龄化灌输语数外知识。这种想法是对早教的误解。早教的目的是为了增

0-6岁是儿童大脑发育最快的时期,如果这个时期能针对儿童的年龄特点给予正确的教育,会为今后的学习生活奠定良好的行为习惯和个性品质。

很多家长认为早教,就是对婴幼儿提前进行教育,低龄化灌输语数外知识。这种想法是对早教的误解。早教的目的是为了增加孩子的知识储备,帮助孩子对世界有了广泛认知后,再进行想象力和创造力的提升,建立优秀人格,激发天赋潜能。

0-1岁的幼儿以语言发声训练、动作训练、亲子交往为主;1-3岁幼儿除坚持上述训练外,还应加入逻辑思维、人际交往、个性形成等方面的训练和培养。早期教育的方式不仅是对0-6岁婴幼儿的知识培养,更需要注重幼儿与人、自然间的交互活动,帮助儿童在身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长。

早教策略:

1、让婴幼儿多接触音乐。多听音乐的婴儿与一般发育的同龄儿童相比,眼神和表情会更加灵动,动作和语言也要发展得快一些。不过广大家长朋友们要注意给孩子听音乐时音量要合适,声源不宜离孩子的耳朵太近,以免损害小儿听力。

2、让婴幼儿多接触自然。自然美的熏陶,有助于发展孩子的视觉、听觉、嗅觉等五官感受,和丰富幼儿的认知,更重要的是在大自然中能呼吸到新鲜空气,感受阳光的照耀,促进儿童健康成长。

3、丰富婴幼儿的人际交往。让婴幼儿与不同年龄段的人交往,不仅语言表达能力和理解能力得到发展,同时能使他沉浸在多种身心发展的环境里,为成年后良好健康的人际打好基础。

4、呵护婴幼儿的想象力。想象力其实就是超现实,在大脑中描绘场景的能力。想象力是创造力的源泉,是改变人与自然的动力。比如在3岁的孩子看来,花儿会说话、鸟儿会唱歌、太阳公公会对着我们点点头。想象力的培养关乎孩子的创造性发展,幼儿天生就具有独特的创造力,成人要做的就是呵护他们的想象力,认同他们的超现实世界。

早教的小游戏:

1、照镜子。婴幼儿一般都会迷恋自己的脸,照镜子,会让他们觉得极其有趣,尤其是能够和父母一起在镜子中扮鬼脸,这样会让他们乐不可支。

2、分享歌曲。和孩子一起唱各自喜欢的歌谣,比如爸爸喜欢唱“红山果”,而孩子喜欢唱“小跳蛙”,在彼此分享歌曲,做着各种歌中的动作时,非常愉快。

3、幼稚一点。当成人能忘记自己的身份,和孩子一起做些傻气的事,比如学狗叫、学猫叫、“鬼哭狼嚎”之类的,那小朋友一定会觉得你就是他的好朋友,走进了他的世界。

4、一起逛逛。教育无处不在,电梯里的音乐、路边的广告牌、超市里的价签。我们和孩子一起出门逛逛,分享路上的见闻。

5、因果之间的联系。告诉孩子,事情之间的联系,比如水中加糖会甜、加盐会咸,花椒会麻嘴,让他们感受不同选择之后的结果。

6、垃圾分类。可以带着小朋友一起把家里过期的药物、使用过的口罩、厨房的剩菜、看过的书刊报纸等分类打包,然后一起去丢垃圾。让孩子从小用实际行动践行“绿色、低碳、环保”的理念。

7、瞎编故事。可以把一些耳熟能详的故事改编一下,比如把其中的主人公换成他的名字,把情节改成他熟知的事情,他会觉得更有趣。

8、独立自主意识。可以让孩子自由选择,比如让他自己挑选第二天穿的衣服。这样可以培养孩子自己的事自己做,同时他们穿上自己挑选的衣服,会感到非常自豪,因为他的决定受到了大人的重视。

9、成长的故事。和孩子一起观看不同时间段家人出游的照片或视频,一边看一边分享当时发生的趣事,这样能增强孩子的记忆力,还能提升孩子语言描述场景的能力。

10、雨中玩耍。小猪佩奇被很多家长诟病的原因,是因为佩奇和乔治喜欢跳泥坑,但是想想我们小时候,能在小水坑里踩踩,在小泥坑里跳跳,多好玩。

人们总喜欢把教育与“传道、授业、解惑”联系起来,认为教育就是上课,就是给孩子灌输知识。唯分数论,忽视性格培养、心理发育、人际交往,单纯把希望寄托在幼儿园或是早教机构,忽视家庭教育的重要性,实际上丰富的精神生活和广泛兴趣的培养才是早教的正途

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