摘要：俗话说“三岁看大，七岁看老”，貌似有点危言耸听，但其实从孩子的0-3岁前的大脑发育上来说，还是有一点道理的。芝加哥大学的神经生物学家Peter Huttenlocher（彼得·胡滕洛）早在70年代就对人类从婴儿到成人时突触连接数目的变化做了...
俗话说“三岁看大，七岁看老”，貌似有点危言耸听，但其实从孩子的0-3岁前的大脑发育上来说，还是有一点道理的。
芝加哥大学的神经生物学家Peter Huttenlocher（彼得·胡滕洛）早在70年代就对人类从婴儿到成人时突触连接数目的变化做了大量研究。（突触是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传递的关键部位。）
研究人员计算出人脑不同时期的突触连接数目，得出的结果引人注目：
婴儿在出生时（左图），大约有50万亿个突触连接，这个数目相当于成年人的1/10。
孩子3岁时（中图），突触连接的数目大致是成人的2倍，大概是1000万亿。
到了14岁（右图），孩子的突触连接数目和成人大致相当。（孩子长大时，突触数都是先增加，后减少；减少的主要原因是“用进废退”，有一些不常用的联结，或者效率比较低的联结会被剪除，称为pruning。）
下面，是常爸在哈佛教育学院上课时，脑科学课的一张讲义。可以看出，大脑的重量，从出生时的370克左右，到3岁时变成1.3千克左右，增长了250%！而从3岁到青春期（大脑重量高峰期），只增长15%左右。
由此可见，0~3岁是人类大脑发展的重要阶段，如果在这个过程中给大脑适当的听觉、体觉、视觉的刺激，将有助于整个脑神经网络的构建。
这就是为什么大家格外看重“早教”的意义了。在0-3岁抓住孩子大脑发育的关键期，对孩子进行科学合理的早期教育，可以充分发掘出孩子的潜能，使孩子更具发展潜力。
但是现在很多父母不遗余力地把孩子送到早教中心去，甚至一年壕掷几万块，带孩子去参加双语早教班。在早教班里，听着老师操着口音浓重的英文，给孩子唱唱儿歌，指挥父母们抱着孩子做动作……
爸爸妈妈们真心觉得这钱花得值吗？
常爸一直坚持的是，与其送孩子去早教中心，不如在家做早教，效果更好!
首先，孩子的早期教育，绝不是一周两次早教班就能解决的。
爸爸妈妈要把在早教课堂上学习到的知识应用于日常生活中并不断重复实践，言传身教，才能让早教真正发挥效果。
特别是3岁以前，孩子的教育是需要父母们亲力亲为的。想要抱着把孩子的教育假手于人、3年后得到一个天才宝宝的想法，肯定是行不通的。孩子早教中最重要的角色还是跟TA朝夕相处的父母，与其送去机构，不如爸爸妈妈们认真自学一下相关的知识，在家里给宝宝进行早教，哪怕平时只有起床后，下班后，睡前这样碎片化的时间，坚持下来效果也远远更胜过每周一两次的早教班。
其次，早教行业鱼龙混杂、优劣难辨。
目前我国0～3岁的早期教育行业，存在监管真空，从国家到地方都没有出台针对早教行业的规范性文件，对于从业人员的资质，以及课程的设置也无统一的标准。
有些机构的老师，操着一口中式英文，在课上讲几句英文，就能被称为“双语早教师”了，孩子们能收到何种效果，真的不是自欺欺人吗？
一节早教课几百块，一年几万块，不仅舟车劳顿，效果如何更是未知？！常爸真心觉得这些钱可以省下来，我们在家一样可以进行高质量的早教！
家长们只要花一点时间和精力学习一些专业的育儿知识，就可以成为孩子最好的早教老师。
