摘要：全脑教育是全脑功能开发、全人教育教学，这是全新的教学模式。全脑教育的老师、学生、家长以及社会都必须转变教学观念，转为以传授知识为中心的课堂教学模式，以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式，树立教育...
全脑教育是全脑功能开发、全人教育教学，这是全新的教学模式。全脑教育的老师、学生、家长以及社会都必须转变教学观念，转为以传授知识为中心的课堂教学模式，以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式，树立教育是为了“整体的人”发展教学观念，把德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中，统一在学科教育之中，教单科育全人。
全脑教育研究的内容以认识脑、开发脑、保护脑为中心，现实中，全球的教育仍以左脑教育为主，右脑教育并未得到较好推广。美国加州工业大学E·博根博士和美国民意调研研究所盖洛普指出：“现今教育是以灌输知识为主目标，这种教育对孩子们所具有的智力开发很少起作用，今后应该直接开发大脑，把发掘自身具有的潜在能力作为教育的目标”。以前的教育只利用了左右脑中的一个半球（左脑），对另一半置之不理。这就像不让有可能非常出众的人去上学一样“。可以说几乎每个人在出生时都具有成为天才的先天条件，因为我们在三岁以前活跃的主要是右脑，然而在我们的成长过程中对左脑使用得越来越多，而右脑却使用得越来越少，加上左脑式的应试教育使右脑功能长期被压制并逐渐进入沉睡状态，因而右脑所特有的想象力、创造力、超高速记忆能力和灵感等这些成为天才的能力就没有得到发展的机会。所以学校应试教育培养的几乎都是思维左脑型的学生，要想培养真正的精英人才甚至天才，就得要把拥有巨大潜能而又处于沉睡状态的右脑开发利用起来。
