摘要：将家中的废旧瓦楞纸与易拉罐，摇身变为“毕业号”列车笔筒……松江区中山第二小学五年级学生姚俊熙巧用家里的废旧物，设计制作的毕业文创作品，承载了对小学校园生活的回忆，开启了新旅程；赵韵婕同学设计的“毕业帽”糖罐作品，巧妙地“藏”起了糖果，不但具...
将家中的废旧瓦楞纸与易拉罐，摇身变为“毕业号”列车笔筒……松江区中山第二小学五年级学生姚俊熙巧用家里的废旧物，设计制作的毕业文创作品，承载了对小学校园生活的回忆，开启了新旅程；赵韵婕同学设计的“毕业帽”糖罐作品，巧妙地“藏”起了糖果，不但具有装物的实用功能，还符合学生的喜好……“云端”的这场毕业文创设计活动，见证了中山第二小学孩子们在校园生活的点点滴滴，留下小伙伴之间的珍贵记忆，也助力孩子们扬帆远航。
自3月12日起沪上中小学调整为线上教学，上学期孩子们相聚校园的时间非常短暂，这届五年级小学生9月即将进入初中，在离开小学的最后时光，如何让孩子们带着对小伙伴的祝福，奔向更美好的未来？美术老师张焕君说，学生在五年的美术、劳技学习活动中，已掌握了基本的纸工、布艺等技能，能够制作出简单的平面与立体作品。于是，一场以“送别”为主题的毕业文创设计项目化活动在“云端”展开，同学们动手设计一件件承载毕业情感的文创作品。
什么是文创作品？如何使毕业元素展现不同的视觉效果？怎样有效、合理地利用现有的材料进行设计、改造？……孩子们在美术、劳技、书法等学科老师共同开设的直播中，进行了毕业文创作品设计制作的体验。他们利用闲暇时间，主动查询，积极思考，大胆尝试，从“毕业”联想具体元素，从造型、色彩、形态等多方面发挥自己的创意，绘制设计草图。
笔筒、贺卡、书签、相框、帆布包、糖罐等，孩子们的创意作品一一呈现。这些作品有的基于家中可改造的材料，有的源于小设计师擅长的制作技能，将“送别”主题与不同载体相结合，展现各自设计想法。何佳琦的毕业贺卡运用漫画形式，表现了自己与好友的形象特征，传递真挚的同学情。
每件设计作品的背后，离不开小设计师不断地修改与完善。在初步设计后，学生结合身边的材料，师生针对文创作品的实用性、美观性与创意性，进一步交流实际制作中遇到的问题，不断讨论、修改。家中的饮料瓶、叶片等，都可以利用起来，与折、剪、画、写、编等各种制作手法相结合，孩子们勇于创新、大胆设计。
学校结合毕业主题，让孩子们在“学、问、研、做”等实践中，学习运用知识去思考、解决问题，体验动手制作的乐趣。孩子们兴致盎然，通过方案讨论、图稿设计、文案撰写、应用制作等活动，了解生活中文创作品诞生的过程，感受劳动创造成果的美好体验。“满怀对小学生活的留恋与不舍，毕业文创设计与制作，也是一种融真实情景的劳动体验。引导学生经历探究、设计、制作等，丰富他们的劳动体验，也是劳动教育所倡导的。”校长曹伟珍说。
栏目主编：徐瑞哲 题图来源：图虫 图片编辑：笪曦
图片来源：松江区中山第二小学提供
来源：作者：许沁
