时间:2022-10-23 03:26:51 | 浏览:2676
《卡尔威特的教育》风靡全世界,经历多少年依旧畅销不衰,小卡尔经过科学的早期教育,成为像神童一样的孩子。那么,最好的早教是什么?相信很多家长都想知道这个问题的答案。
现在几乎很多小区的周围都开了早教机构,很多家长也比较焦虑,该不该把孩子送去早教机构,有很多家长并不明白早教是什么,该如何给孩子进行早教,走了不少弯路,也花了不少冤枉钱。其实,对于幼儿来说,母亲的陪伴是最好的陪伴,亲子的互动是最好的早教。
早教这个词是舶来品,在国外,早教一般指的是对父母的教育。如果你理解错了,你和可能花了几万元钱,将孩子放进机构,自己买了个安心,还心安理得去享受不带孩子的那段时光,你就错了。
看完这篇文章,你会发现,不需要进早教机构,你的宝宝一样会非常优秀。
这里我要提到行为主义学习理论,即刺激--反应理论,是由20世纪初美国的心理学家华生创立,经历半个世纪的发展,在心理学界占统治地位达半个世纪之久。
该理论认为,人类的思维是与外界环境相互作用的结果,即形成“刺激-反应”的联结,行为主义学习理论的一个最基本的假设是:行为是学习者对环境刺激所做的反应,他们把环境看成是刺激,把伴而随之的有机体行为看做是反应。认为所有行为都是习得的。
行为主义强调教育和环境对儿童发展的影响,否认遗传的作用,这是片面的,但是在幼儿早教中,我们完全可以秉承这样的理论。对幼儿开展早期教育起到指导作用。
幼儿早教,我们可以这样去做:
(一)生活化的场景都是教育
对于幼儿来讲,最好的早教就是生活常态化的教育,从培养幼儿的观察入手,看到孩子对什么感兴趣,父母就教什么,比如说“小狗”,在孩子看到小狗的时候,可能就会启动观察机制,所以,这时候我们可以先等等,让孩子专注的观察,这是培养注意力的好时机,千万不要强行的打断孩子。孩子观察的时候,父母可以告诉他,这是小狗,进行语言的刺激,研究表明,要想孩子形成一种语言,每天要暴露在这种语言环境中,或者至少使用率达到35%。当幼儿对小狗初步观察感知以后,我们可以模仿小狗怎么叫,来增加幼儿的兴趣,当小狗离开以后,我们还可以和幼儿聊聊小狗,来增强幼儿的记忆力。
(二)亲子阅读促进认知
人的经验一方面来自于直接经验,一方面是间接经验,从幼儿有感知开始,我们就要带着幼儿有意识的开展亲子阅读,亲子阅读从什么时候开始最好,就是从宝宝生下来时候就开始最好,一个人,要想形成一种语言,每天都应该暴露于这种语言环境中进行大量的刺激。在阅读中,幼儿促进了认知,语言能力得到提高,所以,会有不少的幼儿在上小学一年级前,能认识很多的生字,都是阅读的效果。
(三)有目标的游戏促进能力发展
亲子教育最有效的方法是做游戏,做游戏能够促进幼儿智力的快速发展,这是经过研究和证明的,那么,有目的的游戏更能够促进幼儿各方面能力的提高,什么是有目的游戏呢?比如说过家家的游戏,在游戏中,幼儿扮演不同的角色,他能够去体会其他人是怎么做的,怎么说的,能够发展共情。为以后的社会性发展有非常大的好处。
因此,综上所述,我们认为,对于幼儿来讲,最好的早教是家长带着孩子一起去认知周围的环境,认识世界。
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